El reciclaje nos incumbe a todos

El proceso de reciclaje, aunque muchos lo consideren un término moderno, viene de muchos años atrás. No era como tal se conoce ahora; simplemente, constaba de dar otros usos y vidas a los materiales sin pasar por productos químicos. Sin embargo, es a partir de la era moderna, el capitalismo y el consumismo masivo cuando sufre una congelación muy profunda, llegando a desaparecer. La economía y el mercado incitaban a producir y consumir directamente de materias primas, obtener todo aquello que necesitáramos y lo que no necesitábamos también, sin preguntarse después de su uso si podrían tener nuevas vidas o si serían perjudiciales para la salud del planeta. A medida que ha ido aumentando la demanda, escaseando recursos y pudiendo observar un impacto medioambiental el reciclaje ha ido ganando peso y a tomar conciencia en la mente de la sociedad.

Soy una persona que piensa que el reciclaje es muy importante, aunque estoy a favor de consumir menos, y de una manera racional, a tener que pasar por un proceso lento y que gasta millones de litros de agua. Sin embargo, el reciclaje es una solución eficaz a la hora de repartir los recursos entre todos. Al reciclar una botella de vidrio, pensemos que estamos proporciónandosela a otra persona, que no se necesitará de nuevo buscar las materias primas, reducirlas y procesarlas de nuevo...es dar una nueva vida a través de unas "cenizas".

Nuestro deber como educadores sociales en este ámbito creo que debe ser el de difundir los beneficios del reciclaje y los prejuicios que conllevarían para todos, un correcto reciclaje, ya que si mezclamos materiales no servirá para nada y concienciar que ante todo, la responsabilidad del consumo es algo que sólo nos incumbe a nosotros mismos.

La responsabilidad medioambiental nos ayudará a tomar contacto con nuestra calidad de vida y estableceremos un compromiso con la de las generaciones futuras.

Por eso:

verde: vidrio (ni porcelanas, ni jarrones ni tapones)

amarillo: plástico (no aparatos électicos o tejidos)

azul: papel y cartón

Y para cualquier otro tipo de material, como bombillas, pilas, telas, aceites, aparatos electrónicos, etc, dirigios a los puntos limpios de vuestra ciudad.

Aquí os dejo una página muy completa sobre qué podéis y qué no podéis reciclar en cada contenedor realmente útil.

Esquema conceptual Tema 1

Buscadora

Esta semana hago mi rol de buscadora, y he decidido orientarlo a las plataformas de voluntariado.

Comenzaré diciendo que el voluntariado es una acción altruista y que en ningún caso estoy coaccionando a nadie a realizarlo, como bien me consta que hacen en algunas universidades españolas en carreras relacionadas con el mundo de lo social.

Ahora bien, hay una verdad irrefutable dentro del mundo del voluntariado y es que la experiencia personal y profesional en nuestro caso no es comparable a nada y diría que casi necesaria para poder empatizar al 100% con cualquier tipo de personas, por lo que es realmente positivo a la hora de desarrollar nuestro trabajo. En el caso de resto de personas, en muchas ocasiones, sienten la necesidad de colaborar de una manera diferente a la mejora de nuestro mundo, pero no saben a dónde acudir. Para nosotros y para ellos, he realizado unas búsquedas que me han parecido bastante acertadas y seguras a la hora de elegir un destino.

Se puede llegar a ella a través de numerosas organizaciones no gubernamentales, pero también desde nuestro propio gobierno se nos facilitan esta serie de posibilidades.

Por ejemplo, esta es la página que facilita el Ministerio de Sanidad y Política Social:http://www.voluntariado.net/

Y las siguientes, más o menos conocidas y reconocidas por nuestro ámbito, parten de ONG´s y distintos proyectos:

-Global Volunteer Network , una página abierta a ámbitos internacionales y que está en inglés.

-UNICEF que permite colaborar de una manera económica y creando socios dentro y fuera de nuestras fronteras.

Y -Hacesfalta.org que ofrece tanto oportunidades en tu país como en el extranjero y abarca un amplio abanico de voluntariado, es decir, que además del humanitario trabaja con voluntariado medioambiental, orientativo-sexual, mayores, mujeres, inmigrantes, juventud, cooperación al desarrollo...

He de concluir que me han gustado bastante las tres, pero especialmente la última por todo lo que desarrolla; y que si seguís con dudas sobre todo lo que es capaz de aportaros un voluntariado, echéis un vistazo a estas opiniones personales al respecto, en muchos casos, que hicieron que sus vidas y las de muchos otros a su vez, cambiaran profundamente.

http://www.hacesfalta.org/experiencias/detalle/?id=4489&pageIndex=4&masResult=4637,4631,4627,4626,4613,&volver=

http://www.hacesfalta.org/experiencias/detalle/?id=4670&pageIndex=1&masResult=4707,4693,4691,4679,4671,&volver=

http://www.intered.org/experiencias-de-voluntariado

Y siguen muchas más: http://www.hacesfalta.org/experiencias/ , http://www.voluntariado.net/castellano/scripts/hablan.asp?Paso=0 ...

Saludos desde mi blog.

Prueba de mapa conceptual

Día mundial del agua

Hoy, día 22 aparte de ser el día Mundial contra el Racismo también es Día Mundial del Agua. A mí, como habréis podido observar, me gusta conmemorar los días mundiales o internacionales, más que nada, porque pueden suponer una reflexión muy profunda para todos y pueden llevar al cambio :)

En estos tiempos en los que todo parece estar muy controlado, realmente nos hallamos en una época de verdadera incertidumbre y riesgo. En el tema de la evaluación de recursos hídricos, nos encontramos con un verdadero drama, y en concreto en Extremadura, donde este año se han batido recórds de sequía en los últimos 50 años.

El llamado "oro azul" en muchos países subdesarrollados, es gestionado como una fuente de recursos inagotables en los países desarrollados, debido al acceso directo al agua potable y al sistema económico y agroganadero que se explota. Mientras que para los países primeros es un recurso de primera necesidad que no está al alcance de cualquiera y son conscientes de su verdadero valor, en la franja de países noroccidentales el riesgo es cómo una mosca que atormenta de vez en cuando y que no pueden hacer otra cosa que manotear de un lado para otro.

Sin embargo, el riesgo es real, ya que debido al cambio climático los índices de dulcificación del océano se han disparado y las sequías e inundaciones son cada vez más frecuentes. Ello supone que haya períodos de sequía muy largos y que el agua que cae, caiga de toda de una vez, perjudicando a las cosechas y ganadería, directamente a nuestra base, aunque no la veamos.

El riesgo de gestionar mal los recursos hídricos ahora es que los estamos tomando "prestados" por no decir robando de las generaciones futuras, y eso nos acabará pasando factura, sobre todo cuando doblemos la población actual.

Si por algo nos autodenominamos el planeta azul en nuestra galaxia es porque la mayor parte de nuestro planeta está compuesto por agua, aunque tan sólo un mínimo porcentaje de 2.5% sea agua dulce, todo depende y gira entorno al agua, desde millones de años.

En fin, sólo puedo concluir que debemos hacer una gestión más inteligente del agua y crear una conciencia sostenible para dar lugar a un planeta sostenible.

Y todo lo que me haya quedado por decir lo podéis ver en este vídeo:

El final del cuento de hadas

Dedico esta entrada a una canción que me estremece cada vez que la escucho. He tenido la suerte de no vivir en primera persona la violencia de género, y la primera vez que la escuché a los 15 años me marcó de por vida...Esta canción narra la historia de una pareja, aparentemente normal, pero que evoluciona en violencia de género. Recoge perfectamente la actitud del que maltrata, y de la maltratada, y lanza un mensaje claro, al primer aviso, tienes que detenerlo.

[El Chojin] 

Sé que no le gusto a tus padres, pero ellos que saben, 

no eres tan pequeña y yo no soy tan grande, 

te he demostrado que te quiero durante este tiempo, 

acepta mi anillo, cásate conmigo.

 [Lydia]Es precioso, claro que acepto mi vida. 

[El Chojin]Oh Me haces tan feliz, sé que eres mía, 

estabas destinada a mí lo supe desde el primer día,

 abrázame, comparte mi alegría. 

Así comenzó el cuento de hadas, ramos de flores, bombones,

 paseos y dulces miradas,

 lo que opinen los demás no vale nada, un hombre bueno mantiene a una mujer enamorada,

 Los días pasan como en una fábula, 

vestidos de novia, lista de boda, 

planes, nueva casa, ella es la reina, 

ella es el ama, ella le ama, ella le aguanta... 

[Lydia] Quizás no deberías beber tanto...

 [El Chojin] ¿Me estas llamando borracho?

 [Lydia] No, no, claro 

[El Chojin] Pues cállate mujer ¿eh?, que yo sé bien lo que hago

, anda sube al coche y borra esa cara de inmediato.

 [Lydia] Claro... 

[El Chojin] Ella y él se casan, el tiempo pasa, una llamada...

 [Lydia] Mamá, ¡estoy embarazada!

 [El Chojin] No hay mayor motivo para ser feliz que un niño, 

él lo celebra saliendo con sus amigos. 

 [Lydia] Dónde has estado? Me tenias muy preocupada

 [El Chojin] No empieces... [Lydia] Porque no coges mis llamadas? 

[El Chojin] No empieces! 

[Lydia] Es que siempre me dejas sola en casa y vuelves a las tantas, además, hueles a colonia barata?

 [El Chojin] ¡Calla!  [

El Chojin] El primer golpe fue el peor,

 no tanto por el dolor como por el shock de la situación,

 esa noche él duerme en el sofá, ella no duerme nada,

 sueños rotos, lagrimas en la almohada... 

 [El Chojin y Lydia] Quien iba a decir que sería así... 

El final del cuento de hadas Todo iba bien hasta que llegó... 

El final del cuento de hadas Nunca penso que podría pasar... 

El final del cuento de hadas A otra ella le tocó vivir...

 El final del cuento de hadas  

[El Chojin] Perdóname por lo de ayer, no sé que paso,

 Es que... no se, es el estrés del trabajo, el cansancio, estaba un poco borracho,

 perdóname, lo siento, sabes que te amo... 

tras unos días ella recuerda el tema, como si fuera una lejana pesadilla, 

pensó en contarlo a sus amigas, pero no lo entenderían,

 además, son cosas de familia. 

 [Lydia] Él me quiere, esas cosas pasan, 

y es verdad que a veces soy un poco bocazas...

 [El Chojin] Nace el bebe, una pequeña preciosa,

 pero él quería un niño y echa la culpa a su esposa... 

[El Chojin] Lo haces todo mal, y estas gorda,

 como pretendes que no me vaya con otras 

[Lydia] Pero... 

[El Chojin] Pero nada! Todo el día en casa acumulando grasas 

y no eres capaz de tener la cena preparada? 

[Lydia] Pero... [El Chojin] Calla! [Lydia] Pero... 

[El Chojin] Calla! Mira ¡no me obligues a que lo haga!

 [Lydia] Pero... 

[El Chojin] Calla! Te avise! Ahora habla! halba! habla! habla...  

[EL Chojin] Esta vez no se supo controlar, 

ella acaba en el hospital, tras tres días por fin escucha a sus amigas, 

y denuncia a la policía su tortura.

 La vida vuelve a sonreírle poco a poco, ella y la niña rehacen sus vidas casi del todo,

 un nuevo chico, un nuevo trabajo, un nuevo futuro, en un nuevo barrio. 

Pero el papel de un juez no es suficiente para detenerle a él, 

y un día de vuelta al portal, 

él la espera con un puñal, y le acuchilla, doce veces.  

Fué el final del cuento de hadas,

 un cuento real que se cuenta en cada ciudad, 

cada semana, es la nueva plaga, es el final del cuento de hadas...  

[Lydia] Quien iba a decir que sería así, el final del cuento de hadas 

Todo iba bien hasta que llegó, el final del cuento de hadas 

Nunca penso que podría pasar, el final del cuento de hadas 

A otra ella le tocó vivir, el final del cuento de hadas.

Día de muchos días

Bueno, debido a que la semana anterior no me ha dado tiempo a introducir una entrada aprovecharé el día de hoy, 22 de Marzo de 2012, y haré mi entrada en relación con lo que hoy se conmemora, el Día Mundial contra el Racismo.

Otro día más que se suma a la lista de reflexión, otro día más que deben contar más los hechos que las palabras, y que debe ser en realidad uno menos para que todo esto cambie.

El racismo es una expresión del ser humano que nunca llegaré a entender del todo, y a aceptar mucho menos. Cuando intento buscarle una solución o una respuesta coherente sólo se me viene a la cabeza la palabra MIEDO. Y creo que es el miedo lo que hace que las personas actuemos de maneras tan incoherentes, tan ilógicas. A lo largo de la historia, aunque el racismo ha desatado una oleada de odio, de marginación, de rechazo que nos ha dividido, en realidad se escondía bajo una falsa cortina de humo...Lo que subyacía en las mentes de otras épocas, o en mentes más retrógradas en la actualidad, es el terror hacia lo desconocido: El ver que una piel es de distinto color a la tuya o la diferencia entre los rasgos faciales, a pesar de tener la misma fisionomía, es considerado para muchos una auténtica amenaza. De la que tienen que protegerse, huír, o degradar hasta hacerles creer que eres tú superior a su condición, que en realidad no ha sido elegida, si no impuesta por los hechos naturales. A lo largo del desarrollo de la humanidad hemos tenido la necesidad de rivalizar con todos los que no eran de nuestro entorno y por todo lo que no estaba a nuestro alcance. Algunos, como la raza negra, permanecieron subyugados bajo la influencia del Apartheid durante mucho tiempo...Para los nazis, la raza pura y verdadera era la raza aria y con ese motivo arrasaron millones de vidas en el Holocausto Nazi, persiguiendo con mayor dureza a los judíos, considerados como la escoria de la humanidad.

A día de hoy, creo que la sociedad no se tiene que dejar llevar por ideologías absurdas, ni por profecías ni artimañas de gobiernos autoritarios, ni siquiera por el miedo o el pánico que a muchos, el día de hoy les sigue causando el cruzar una mirada con alguien de otra raza.

Sin embargo, no nos dejemos caer en la tentación de que el racismo se da sólo en nuestra cultura...es un fenómeno que está presente en todas y cada una de las etnias mundiales, y ése que para mí o para nosotros es "el otro" para él o ellos en algún momento, yo seré "la otra".

¿Qué tenemos qué hacer entonces?¿Qué podemos hacer nosotros como educadores sociales? Pues por encima de todo, sobreponiendo a esa irracionalidad que surge en muchos y que atormenta su mente, que se expresen siempre bajo la forma del respeto, que aunque, de primeras no sean capaces de ver ningún aspecto positivo en el otro, ofrezcan el mismo trato de igualdad que les gustaría recibir a ellos, y en el caso de que ni siquiera sean capaces de cruzar palabra, fomentar la TOLERANCIA. La tolerancia es aquello a lo que recurrimos cuando algo no nos gusta, pero que tenemos que afrontar. A mí no me hace falta tolerar a ninguna persona de otro país, raza o sexo, porque acepto que son tal y como yo soy en cuanto a lo básico, aunque disienta en algunos criterios o ideologías.

Cualquier pequeño paso y acto en este ámbito, servirá como referencia a otro que esté a mi lado y me esté viendo, nada más...Nosotros somos los responsables de nuestro destino y de hacer que esto cambie.

Aprovecharé también para demostrar, que al contrario de los que muchos creen, la música y en concreto el Rap, puede llegar a transmitir unos valores que transformen la mentalidad de esta sociedad. A través de la canción "Todos contra el Racismo" cantantes como Nach, El Chojin, Locus y Nerviozzo de Dúo Kie, Gitano Antón y El Langui de La Excepción, Kase O y Sho-Hai de Violadores del Verso, Xhelazz, Titó y El Santo de Falsalarma, Zatu de SFDK y Ose muestran lo absurdo que es una actitud racista y lo disconformes que están con la mentalidad que nos rodea al respecto.

Menores en acción

Hemos creado un sitio web donde trabajaremos en común por desarrollar temas relacionados con lo social y de actualidad. En él postearemos artículos, noticias y opiniones interesantes a lo largo de este semestre, e intentaremos que quede lo más completo posible para que esté al alcance de vuestra mano toda la información relacionada con el ámbito socieducativo.

Esta es nuestra dirección:
https://sites.google.com/site/menoresenaccion/

Rol de la semana

Bueno, como bien sabéis, todas las semanas nos tocan roles. Esta semana a mí me tocaba descansar, pero con otras cosas en la cabeza se me olvidó que tenía que hacer una entrada diciendo que descansaba. Intentaré ponerme al día. Lo siento.

Práctica 1. Búsquedas 3.

Esta práctica está dirigida a obtener informes y documentación a través de bases de datos, además de aprender a utilizar las normas de la APA a la hora de nombrar las obras y autores. He encontrado:

En DIALNET:

Gurbindo, M.A. (2009). Una aproximación a la construcción del conflicto social adolescente en los procesos

migratorios. Revista de trabajo y acción social, 46. http://www.trabajosocialmalaga.org/archivos/revista_dts/46_04.pdf

Gónzalez, L. y Garrido, E. (1991). Niveles experimentales de conflicto social e influencia minoritaria. Estudios de psicología. 46. http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=66079&orden=0

En ISOC:

Cantera, L M.y Blanch, J. M. (2010). Percepción Social de la Violencia en la Pareja desde los Estereotipos de Género. Intervención psicosocial. 19 (2). http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/in2010v19n2a3.pdf

Domínguez Alonso, J. y Pino Juste, M. R. (2008). Las conductas problemáticas en el aula: propuesta de actuación. Revista complutense de Educación.19 (2).

EL patito feo

En el tema libre de captura de tags elegí el cuento del patito feo, aunque más que prestar atención a las palabras, me gustó más su transfondo, el de que no hay que juzgar ni excluir jamás a nadie porque a nuestros ojos sea diferente. A lo mejor a los ojos de los demás en algún momento nosotros también seremos distintos, pero no por ello somos peores.

Tags sobre Educación Social

Aquí se puede observar los valores que más imperan dentro de la Educación Social.

Nube del blog

Esta a mi opinión es la mejor nube de tags que he creado, o al menos la que más me gusta porque destaca las palabras que más uso en mi blog :)

Nube palabras sobre mí

Esta es una nube de tags sobre como me considero y mi personalidad :)

Práctica 1. Búsquedas 4.

Esta práctica consiste en búsquedas de temática social en otros idiomas, yo he tratado esencialmente el del Bullying y la prevención.

En ERIC:

-Ferris, Patricia (2004) A Preliminary Typology of Organisational Response to Allegations of Workplace Bullying: See No Evil, Hear No Evil, Speak No Evil. A personal View. British Journal of Guidance and Counselling, v32 n3 p389-395

-Ehrenreich-May, Jill; Bilek, Emily L. (2011) Child & Youth Care Forum, v40 n6 p435-455

En SCHOLAR:

-Olweus Dan, (2006) Annals of the New York Academy of Sciences Volume 794 Understanding Aggressive Behavior in Children Pages 1-416. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/nyas.1996.794.issue-1/issuetoc

-Aveyard Paul (1999) Cluster randomised controlled trial of expert system based on the transtheoretical (“stages of change”) model for smoking prevention and cessation in schools. http://www.bmj.com/content/319/7215/948.short

En FRANCIS:

(Aquí he tenido que tratar otros temas porque no era capaz de encontrar nada)

-Olivares Rodriguez J (2009).Evaluación y tratamiento de la fobia social en población infanto-juvenil de los paises de habla española y portuguesa.Anuario de psicología,40 (1), pp 7-21

-Cernedo Gonzalez,R J (2005). Necesidad sociales, emocionales y sexuales de los presos: estudio en un centro penitenciario.

Practica 1: Búsquedas 2

La primera revista online que he encontrado se corresponde con el nombre de eduso.net El portal de la Educación Social. Esta revista pretende ser un lugar de encuentro, diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social.
En las páginas de esta revista se puede encontrar información y también permite comunicarse con las Asociaciones y Colegios Profesionales de Educadores Sociales, con las Universidades y estudios relacionados con la Educación Social, con las Entidades que desarrollan programas, con los Educadores Sociales... Pudiendo enlazar así con el mundo profesional, académico, de acción social, educativo, cultural...

Documentación. Dispone de ponencias sobre congresos, documentación legislativa, bibliográfica... y podrá enlazar con los centros de documentación existentes.
Información. Encontramos noticias de interés, convocatorias relacionadas con formación, empleo, acción social y cultural e igualmente podemos enlazar con los centros de información relacionados con la juventud, la cultura, la educación, el empleo, el bienestar social...
Comunicación. Se puede intercambiar opiniones, experiencias, ideas, recursos con estudiantes y docentes, con profesionales con personas y entidades interesadas...
http://www.eduso.net/

La segunda revista lleva el nombre El Perezoso. Revista de Educación Social, ésta es una revista cuatrimestral editada por CODEX-Cepheus y publica trabajos originales relacionados con la Educación Social y disciplinas afines con arreglo a una serie de normas.
http://www.galeon.com/perezosocodex/

La tercera y última revista, Revista de Educación, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación educativas, tanto desde una perspectiva nacional como internacional.
Revista de Educación evalúa, selecciona y publica trabajos enmarcados en líneas de investigación consolidadas, principalmente sobre: metodologías de investigación y evaluación educativa; análisis de sistemas educativos y políticas públicas, evolución e historia de los sistemas educativos contemporáneos; reformas e innovaciones educativas; calidad y equidad en educación; currículo; didáctica; organización y dirección escolar; atención a la diversidad y educación inclusiva; orientación educativa y tutoría; selección, formación y desarrollo profesional del profesorado; cooperación internacional para el desarrollo de la educación.
http://www.revistaeducacion.educacion.es/

Práctica 1. Búsquedas 1.

En esta entrada resumiremos algunos de los artículos más importantes de revistas relacionadas con la educación social o simplemente con la educación.

En este artículo se relaciona directamente Derechos humanos y educación social. Sabemos que en educación social se trabaja de una manera muy unida con los derechos humanos, y con los preceptos de igualdad, solidaridad y libertad, respetando ante todo la dignidad y la integridad de la persona, sin embargo este artículo da a conocer la manera en la que se da y cómo se ha ido desarrollando toda esta relación tan directa.

En el siguiente enlace, se nos muestra el Grado en Educación Social en la Universidad de Alcalá (Madrid) y podemos observar las asignaturas y créditos de cada curso.(Se suponía que con Bolonia todas las titulaciones mantendrían una uniformidad, pero vemos diferencias sustanciales entre las asignaturas de allí y las que se cursan en la Uex.

En este artículo se trata la alfabetización del siglo XXI y la relación que tiene con la educación, así como las dimensiones que puede alcanzar dentro de ésta; algo que hemos tratado numerosas veces en las clases de TIC.

Día Internacional de la Mujer

Esta semana, mi rol será el de crítica, dónde tomaré un tema de actualidad y lo reflexionaré en profundidad. Debido a la cercanía con el día Internacional de la Mujer he decidido tratar sobre el tema, desde una perspectiva algo global pero también personal.

El 8 de Marzo se ha "celebrado" como tantos años antes, el Día Internacional de la Mujer.Según Wikipedia, se conmemora "la lucha de la mujer por su participación en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y su desarrollo íntegro como persona."

Detrás de este día...hay mucha historia. Muchas revoluciones, mucha lucha...y a día de hoy, año 2012, siglo XXI, mucha controversia.

Con esta entrada en el blog, quiero abrir una puerta al debate y la reflexión. A mí, hasta hace relativamente poco, me gustaba este día. La mujer salía en todos los medios de comunicación. Le regalaban rosas, la felicitaban, alababan su trabajo y esfuerzo, de alguna manera, se revalorizaba a las mujeres.

En nuestro tiempo, a los medios de comunicación, se les ha unido twitter, una red social que se ha convertido en una fuente de comunicación inagotable, donde en un mismo minuto, confluyen cientos de ideologías, reflejadas en palabras, imágenes o en frases de 140 caracteres. Gracias a twitter, se contó lo que en otros medios no se contaba, pero lo que en realidad piensan millones de personas: Cuando se nos está dando un día, nos están reconociendo que nos faltan derechos todavía, que nos están restando todos los demás.

¿En qué se diferencia el día del orgullo gay, el día internacional de la etnia gitana, el día internacional de la mujer... en qué se diferencian estos colectivos de los heterosexuales, de los occidentales blancos, o del género masculino? En que están en una lucha constante por sus derechos. En que los demás colectivos, por el hecho de ser así, son aceptados de forma instantánea por el sistema, ya que el sistema está hecho por y para ellos.

Este sistema, ha permitido durante siglos y generaciones que la mujer quedara relegada a un segundo plano. Que fueran los hombres los que representaran, gestionaran y organizaran desde arriba. No les culpo a ellos, no soy una "feminazi" ni una hembrista. Sólo reconozco que ellos no han tenido trabas para alcanzar con trabajo y esfuerzo lo que han conseguido, nada más. Mientras tanto, la mujer ha tenido que llevar una lucha paralela, al mundo que de por sí se le había impuesto...al de eterna cuidadora y ama de su casa...y a la vez al de ser bello y femenino. Pero ella en muchas ocasiones, también ha querido trabajar, ha querido empoderarse, y alcanzar el éxito empresarial...Si quería hacerlo tenía que renunciar casi forzosamente a su familia, pues el hombre no había sido educado para mantenerla con cuidados. Aquellas mujeres que finalmente se lanzaban en esa aventura, recibían el desprecio de muchos hombres, las trabas de personas retrógradas, que no veían a la mujer intelectualmente equiparada al hombre para asumir un puesto importante.

Ante la mayoría de la sociedad, el Estado suelta un discurso demagogo, que tiñe falsamente a la sociedad de igualdad de oportunidades y derechos...haciéndonos vivir con la ilusión de que hombres y mujeres somos considerados por igual, y que el día de la mujer se hace como reconocimiento a la lucha anterior de las mujeres, que lo hemos conseguido...y no es así. Eso se refleja en cifras, en, por ejemplo, los 5000 euros menos que, de media, gana una mujer respecto a un hombre, asumiendo el mismo cargo en un puesto de trabajo.

Lo que más me molesta, es que muchas personas con altos cargos, tanto hombres como mujeres, nos ven como una amenaza, y van difundiendo que la mujer está en su justa posición, que es respetada, valorada y abrazada en todos los ámbitos. Y no es así, es tan sólo una falsa realidad. Y estoy hablando de España, del mundo occidental...porque si habláramos del mundo oriental... ya ni hablaríamos de nada parecido a que existan derechos para ellas.

En definitiva, yo "celebro" el día de la mujer porque no nos rendimos en nuestra lucha, pero no porque me enorgullezca de tener que luchar por ello.

Este día debe ser un día para la reflexión, y debemos reparar en si no es otro caso más de discriminación simbólica...algo que reafirma ese lenguaje machista en sociedad...

Cuando este día desaparezca, no significará que se nos ha retirado el reconocimiento, significará que por fin hemos llegado a ser iguales. Y no iguales cualitativamente, pues cada género y persona debe ser diferente; si no que habremos llegado a la igualdad real, la que nos otorga los mismos derechos, obligaciones, responsabilidades y recompensas.

Este cambio no depende sólo de nuestro gobierno, depende de la educación que le transmitamos a nuestros hijos, de cómo nos respetemos a nosotros mismos y a los demás y nos expresemos ante nuestros retos. Y ello, tampoco depende únicamente de mujeres, depende de hombres, mujeres y de cualquier edad y condición.

Para terminar, debo decir, que me siento muy orgullosa de ser mujer, que tenemos muchísimas cosas positivas y que tenemos que seguir demostrándolas, somos únicas y tenemos fuerza para asumir lo que nos venga, y que tan sólo en nuestra mano está llegar a donde nos propongamos.

Felices días a todas.

Acción contra el hambre

El siguiente vídeo que voy a presentar es fruto de una campaña realizada por la organización humanitaria internacional Acción Contra el Hambre durante el día Mundial de la alimentación. El experimento, llamado "Experimento comparte" filma el comportamiento de unos niños ante la situación de que uno de ellos descubra que tiene un bocadillo para merendar y el otro no. Bien. Esto no es un vídeo que refleje directamente lo desgarrador y trágico del hambre en el mundo. No es ese típico vídeo que presenta imágenes de aquellas personas del tercer mundo, que están a punto de morir de inanición, no muestra el verdadero esfuerzo que deben hacer por sobrevivir, que nos toca la fibra sensible y nos hiere en lo más profundo. Es por ello, que a muchos les disgustará el vídeo, que pueda parecer que se trata con demasiada sencillez un problema tan grave. Pero sin embargo, este es un mensaje simbólico, una definición gráfica de lo que ocurre: que algunos tienen suerte y les tocan los recursos y otros, más desafortunados, no disponen de nada; tan sólo de la paciencia y la esperanza de que compartan con ellos.
El hecho de involucrar niños en este experimento tan maravilloso tampoco creo que sea al azar. Los niños más de una vez dan lecciones de humildad, sin ni siquiera pretenderlo. Ellos disponen de la inocencia y el altruismo que a los adultos se nos corrompe con el tiempo y la lucha en sociedad... Los adultos, a diferencia que los niños, vamos divulgando lo que está bien y lo que está mal, intentamos que a ojos de los demás parezca que somos correctos, justos, personas "buenas", pero no hay nada más que echar un vistazo al panorama que nos presenta el mundo occidental. La codicia nos puede y el egoísmo nos limita a ver más allá. Ahora mismo, nuestro plato tiene un sólo bocadillo, que podríamos dividir y repartir con los demás, pero preferimos comérnoslo...es más, preferimos invertirlo, y si puede ser, venderlo y conseguir dinero para comprar más y más, pero... sólo para nosotros, sin compartir nada.

Abramos los ojos, la realidad puede ser dura y cruel. Pero las soluciones son tan sencillas, que hasta un niño es capaz de mostrárnoslas.

Sí queréis colaborar con Acción Contra el Hambre, ésta es su página. Intentan hacer mucho más de lo que puedas imaginar.

Rol de esta semana

Esta semana, tras el reparto de roles del grupo, a mí me ha tocado el rol de evaluadora. Después de que mis compañeras elaboraran las entradas de sus blogs, mi responsabilidad ahora será la de revisar y evaluar críticamente sus trabajos.

En una pasada general, diré que creo que el objetivo está cumplido. Aunque con pequeños matices, cada una ha sabido trabajar bien su rol y buscar o crear aquello que le correspondía. A nivel individual, tengo que resaltar diversos aspectos y evaluar numéricamente, por lo que diré que:

En el caso de Aida, que le tocaba ser crítica, creo que ha expuesto su opinión sobre el artículo muy bien, pero sin embargo, quizás debería haber hecho una breve introducción o referencia a lo que éste trataba y profundizar en el tema de la violencia o las violaciones a de un modo más amplio, a un nivel más generalizado. Luego, aunque lo ha enlazado directamente con la dirección del artículo, es bueno comentar un poco de que va y utilizar éste como desarrollo o información extra. Cumple con la información sobre la actualidad, y da a conocer aspectos como la situación de una víctima sometida a violación y su futuro, así como la condena que puede recaer sobre el violador, daños morales y repercusiones legales de estos actos.

En conjunto con la búsqueda de la noticia y su evaluación crítica sobre ésta creo que merece un 7.

A Irene le ha tocado ser buscadora. En su rol ha definido las búsquedas en el Síndrome de Down y los presidiarios. Más o menos, le digo que también tiene que esforzarse por hacer una pequeña entrada sobre el enlace, pues la gente no sabe de primeras que es una asociación; aunque posteriormente sí que explica que está relacionada con el mundo del Síndrome de Down y que es bastante completa; y también transmite la finalidad con la que se creó. El enlace en sí si que es muy elaborado y completo, por lo que está bien buscado. El otro enlace, relacionado también con una asociación, trata el tema de presos, con los que víncula también con educación social. Aquí nombra la asociación en sí y también explica cuáles son sus objetivos, finalidad...así como el material que se puede encontrar en su página web.

Su nota a mi juicio es de un 6´5 ya que creo que las búsquedas son acertadas y concisas pero le falta un poco de redacción a la hora de exponerlas en el blog.

A Desireé también le ha tocado el rol de rastreadora. Ha enlazado una noticia sobre el estudio de personas indigentes en Madrid, en cuanto al número de ellos y el trato que se les ofrece durante los acercamientos. Es una noticia interesante, y en la cual comparan otros estudios realizados fuera de nuestras fronteras. Aunque la descripción en su blog es breve, creo que es acertada con la noticia. Sin embargo, creo que mejoraría si se presenta un título o un encabezamiento al principio de la entrada; por muy breve que sea, la formaliza y define mejor, más bien, es absolutamente necesaria para definir lo que viene después y es un fallo destacado.

Por lo tanto, creo que Desireé merece un 6´5.

A Laura, bajo el rol de relatora, ha resumido los roles y trabajo de cada una de nosotras. Su redacción está bien y ha hecho su trabajo, por lo que su nota es de un 8.

También a un nivel general, me gustaría decir que cuando vayamos asumiendo roles, hagamos una breve exposición de lo que consiste nuestro rol, sólo para orientar aquel que entre en nuestro blog y desee saberlo, además que ayuda a entender nuestro trato con la noticia. Y también que es bueno que "justifiquemos" los textos a ambos lados, para guardar la proporción en los posts, a no ser que sean muy largos y no convenga.

Durante esta semana, creo que no tengo que evaluar a Noelia y Nazaret porque descansan.

Y finalmente, evalúo el trabajo de Cristina como estratega en esta semana. Creo que al principio tardó un poco en encauzar los roles u organizarlos para ponernos a trabajar y por eso tardamos un poco más en coger el ritmo, pero es comprensible, puesto que era la primera semana para todas, y no entendíamos muy bien el funcionamiento de roles. Además, finalmente, hemos conseguido hacer cada una su trabajo correctamente y entregarlo a tiempo, por lo que su rol está bien desarrollado y considero que se merece un 8.5.

Esperemos que esta semana sea igual de productiva.

Saludos a todas desde mi blog!

Somos educadores sociales

El siguiente vídeo fue realizado por unos antiguos compañeros de Educación Social en la Uex, resume muy bien la esencia de educador social, y para aquellos que desconozcan esta profesión y las dimensiones que puede alcanzar es un medio ideal. Lo pondré como presentación al blog, ya que servirá como carta de presentación ante los que entren, a los que busquen o se interesen por lo social o simplemente a los que estén de paso... Así que espero que os guste.

Un saludo

Presentación del grupo.

Como ya comenté, este blog se tratará conjunto con otros del grupo compuesto por:
- Aida Muñoz Morillo
- Desireé Fernández Ramos
- Noelia del Amo Canelo
- Laura Barrado Bernal
- Nazaret López Fernández
- Irene Tena Ortiz
- Ester Barbero
- Cristina Hernández Romero

Yo, Ester, decidí formar parte de este grupo porque confío en el buen funcionamiento de éste y con mis compañeras, ya que hemos compartido grupo en ocasiones anteriores.

Un saludo

Presentación del Blog

Hola, me llamo Ester, soy natural de Cáceres y estudiante de Educación Social en la Universidad de Extremadura. Este blog se ha creado en conjunto con otros blogs de compañeras, con el fin de exponer y tratar diversos temas y noticias relacionadas con el mundo de lo social y de actualidad, accesible para todos los que deseen visitarlo.