Despedida

Bueno, llegamos a la recta final del curso, y tristemente, esta es la última semana del blog colaborativo. Ya se terminaron los roles, pero no la búsqueda de noticias y la reflexión crítica de la realidad. Este blog me ha aportado muchas cosas, he aprendido a trabajar en grupo, a ceñirme a los roles, a buscar información de manera más eficaz, y he contactado con un montón de páginas relacionadas con el mundo de lo social, y gracias a ello me he enterado de muchas noticias. No hay que olvidar, que el blog es también como una ventana abierta al mundo, donde un educador social puede darse a conocer, y puede transmitir al resto sus inquietudes y conocimientos, en cualquier hora y momento, siempre al alcance de todos. Puede llegar a ser muy útil en nuestra profesión, ya que lo que más se necesita es la difusión, la toma de contacto con la realidad social, y una visión reflexiva ante lo que ocurre. 

Gracias a Rosa, nuestra profesora, que nos ha abierto la puerta para descubrir los blogs y su funcionamiento, y gracias también a mis compañeras, que han sabido realizar bien su trabajo. :)

Y sólo me queda decir...

Goodbye, au revoir, arrivederci, adiós... y hasta pronto!

Mapa conceptual T.4 Medios audiovisuales

Una amarga realidad

No he podido evitar enlazar esta entrada  de un blog llamado "Esceptica" al leerla y ver lo completa que es. Y lo mucho que puede ayudar a las mujeres a enfrentarse a una situación que se repite diariamente, desde hace mucho tiempo, en la sociedad. El artículo va referido a la violación sexual. 

http://esceptica.org/2012/05/11/me-han-violado-y-ahora-que/

Es realmente muy completo. Te pone en la situación hipotética de una chica violada, te dice lo que tienes que hacer si te han violado, y por último te dan consejos de prevención o socorro. Finalmente, enlazan con otras páginas web de apoyo y orientación por parte de servicios de ayuda de casi todo el mundo.

Debido a los tabús que existen respecto al sexo en la sociedad, muchas mujeres se ven en esta situación, sin saber muy bien cómo han llegado a ella ni cómo actuar. Si no se trata debidamente, puede causar problemas psicológicos graves que perdurarán mucho tiempo o incluso derivar en embarazos no deseados, y desde luego, todo ello repercute en la sociedad.

La violación a las mujeres va mucho más allá de un pensamiento psicótico de un desconocido. Tiene que ver con toda la ideología que existe a nuestro alrededor, y muchas de las cosas que nos rodean pueden llevar a confusión y creer que es nuestra culpa por ir demasiado arregladas, bailar, llevar las piernas al aire, escote, o beber. Se consideran actos provocativos y que incitan y llaman a la violación. Pues esto no es así. Tenemos que educar para que esto comience a verse diferente, tenemos que educar a los jóvenes de que las mujeres no son objetos que manejar y que son libres de sentirse bien, vestir como quieran y sentirse a gusto con ellas mismas sin tener que vivir con miedo.

Rol de la semana: Crítica

Esta semana mi rol será el de crítica y la noticia que he elegido es la siguiente:
http://www.abc.es/20120509/economia/abci-bankia-nacionalizacion-201205091443.html

Esta noticia, aunque puede ser tratada desde un punto de vista puramente económico, también se puede abordar desde el punto de vista ético-social.

Aunque la noticia no confirma (pese al titular) la nacionalización del 45% de las acciones de Bankia, sino que se trata de una propuesta, es cierto que puede convertirse en realidad muy pronto y que no estamos hablando de algo descabellado.

Bankia nació de la fusión de un conjunto de entidades privadas, que estuvieron cierto tiempo obteniendo beneficios y repartiéndolo entre sus accionistas. Los altos directivos de Bankia, con Rodrigo Rato a la cabeza de la entidad, engordaron sus bolsillos como cualquier gestor de una gran empresa privada. Algo totalmente legítimo.

No obstante el despilfarro y el mal hacer hizo que la entidad se desbaratase y se convirtió en un banco lleno de activos tóxicos, inmuebles sobrevalorados, participaciones preferentes y todo tipo de trucos y engaños financieros; con anuncios televisivos sobre ser bankero incluidos.

Después de que unos pocos se beneficiasen a costa de unos pocos incautos (o unos muchos), ahora todos, toda la sociedad, va a invertir una gran suma de dinero en socializar esos activos tóxicos, en comprar hierro a precio de oro. Quizá esta acción sea legal (aunque hasta esto lo dudo) pero desde luego es muy poco legítima. El ese binomio tan debatido sobre la legalidad y legitimidad de las acciones, creo que podemos encontrar aquí un ejemplo claro de esa controversia.

¿Todo lo legal es legítimo? ¿Todo lo legítimo es legal? debido a contraejemplos como este, creo que no.

Tarjeta de donante de órganos

Uno de los actos más altruistas y de solidaridad que embarga a España y le sitúa por una vez en los primeros del ranking europeo es la donación de órganos. A pesar del carácter religioso del país, se confía mucho en la ciencia, en la seguridad médica y sobretodo en que con este sencillo gesto, se pueda salvar la vida de otros. 

34´2 donantes por millón de población, dan para mucho. 

Muchos de los que no son donantes no lo son porque les asaltan dudas sobre cuándo tendrán que donar los órganos, creyéndose que entran en una lista donde les pueden pedir cualquier órgano de su cuerpo en cualquier momento. Esto no es así, a no ser que te ofrezcas voluntariamente a ser donante de órganos en vida. 

La tarjeta de donante, es sólo una manera de informar sobre tu deseo, en caso de fallecimiento, de donar tus órganos por el beneficio de otros. 

Es un bonito regalo que podemos hacer antes de abandonar este mundo. 

Recuerda que tú...Eres perfecto para otros... 

Feliz día de la madre

Porque a las madres les debemos estar vivos, y en gran parte mucho de lo que somos hoy en día. Porque su amor es incondicional y eterno, y nadie nos quiere como ellas.

En este mundo tan incierto, las madres serán siempre el apoyo en nuestro camino.

Por ser tan esenciales y maravillosas.

Gracias mamás del mundo.

Mapa conceptual tema 3

Día Internacional de los Trabajadores

Ayer se conmemoró el Día Internacional de los Trabajadores. Un bonito nombre. Lástima que haya 5.6 millones de personas que se encuentran en paro en nuestro país. Y que hayamos batido récords de nuevo en la zona euro, siendo el país con más paro de Europa un mes más. 

En fin, dejando a un lado lo que sabemos que son soluciones racionales y equitativas de recortes y creación de nuevas políticas de consumo y desarrollo; hoy voy a tratar el Día Internacional de los Trabajadores, como ya he dicho. 

El día de los Trabajadores, fue el resultado del movimiento obrero, del siglo XIX, para que os situéis. Un movimiento social que tuvo una repercusión a nivel mundial, y afectó a las condiciones de trabajo que hasta AHORA habíamos conseguido en la mayoría de los países "desarrollados" (cada vez me cuesta más decir esa palabra, pero digamos que tenemos cierto desarrollo económico que otros no tienen). 

El 1 de Mayo de 1886, 200.000 trabajadores pusieron en marcha una huelga, mientras que otros 200.000 más amenazaban con paralizar su trabajo. Las movilizaciones reivindicaban los derechos de los trabajadores, y de personas, que durante el desarrollo industrial se habían visto mermados y cuyas condiciones de trabajo eran bastante precarias. Esa huelga, se prolongó los días 2 y 3 de Mayo. El día 2 la huelga intentó ser disuelta violentamente por la policía, cosa que logró que el día 3 de Mayo se manifestaran en frente de ésta  y ello supuso una verdadera batalla campal. Tras estos días de incertidumbre y pánico, el pueblo se fue concienciando de que estaban presenciando el cambio. En periódicos locales se redactaron proclamas al pueblo, haciendo un llamamiento por sus derechos y reivindicaciones. La clase obrera ya tenía muy asumido el concepto de clase. Eran los de abajo, y se enfrentarían contra los de arriba, o al menos, lo intentarían. Tras esto, se siguieron convocando una serie de manifestaciones y llamamientos, que eran reprimidos brutalmente por la policía. Hubo muertos y heridos, ya que se estallaron varios artefactos y la policía abría fuego cada vez que tenía ocasión. 

Sin embargo, a finales de Mayo y tras muchos días de lucha, se consiguió que varias patronales otorgaran y regularan la jornada laboral a 8 horas, y ello marcó un punto de inflexión en el movimiento obrero mundial. Tras ello se fueron logrando ayudas sociales, reconocimientos, y se propuso un plan mucho más estricto en cuanto al trabajo de menores. Derechos de retribución, respeto y amparo social, esencialmente. 

A pesar de que fue una lucha mundial, se llevó de diferente manera según en qué países, y hoy en día eso ha conllevado de que la conmemoración al trabajador, según el país se celebre uno u otro día. Hay una gran mayoría que lo celebra el día 1 de Mayo, pero Norte Ámerica y Canadá celebran el Labour Day el primer Lunes de Septiembre, Nueva Zelanda el 4 lunes de Octubre, en Australia se decide la fecha, y en Australia Occidental es el primer lunes de Marzo...Así les siguen unos cuantos más. 

En la actualidad, y gracias a la corriente del neoliberalismo (que comenzó mucho tiempo atrás) las políticas sociales en cuanto al trabajo han ido mermándose. Hoy nos encontramos en una situación de las más trágicas vividas en las últimas décadas, ya que no se están tomando simplemente medidas económicas, sino que se están recortando en derechos sociales y de los trabajadores. 

Hace poco vi la película de Pan y Rosas. Iba sobre la pérdida de derechos laborales por parte de unos trabajadores extranjeros en los Ángeles (NY) y que observaron la posibilidad de sindicalizarse, superando sus miedos, sus comodidades, y luchando por un mundo mejor para otros. Sin embargo, yo me quiero centrar en el nombre. El nombre lo debe a una revolución que hubo en 1912 en Massachussets. Supuso no sólo la unión de cientos de trabajadores, si no también de sectores infravalorizados por la sociedad y por los que no se tenía ningún miramiento, como las mujeres, que ya de por sí, tenían condiciones aún peores de trabajo. Pero el nombre, fue el "eslogan" o lo que ante todo, querían dejar claro. "Nosotros queremos pan, pero también queremos rosas". Querían trabajar, necesitaban trabajar para sobrevivir, poder alimentarse a ellos mismos y a su familia...pero también querían rosas. Querían vivir felices, con buenas condiciones de trabajo, ver la cara constructiva del trabajo y la amable de la vida. 

Y finalmente, me quedo con un par de frases más. Una la decía mi abuela: "Quien no es para comer, no es para trabajar". Puede que haya cosas más importantes en la vida, pero al trabajo hay que enfrentarse con ganas con fuerza e ilusión,  habiendo saboreado primero tu propia vida. 

Y por último, "No vivas para el trabajo, trabaja para vivir". Hay que trabajar para lograr una buena calidad de vida, o al menos, poder sobrevivir, pero si vives para el trabajo, todo ello se difumina, te absorbe y te aleja de la verdadera realidad. 

Que os quede claro a todos los trabajadores. No dejemos que pisoteen nuestros derechos, que mangoneen nuestras vidas, porque los derechos sociales no son un gasto. No se deben cuestionar, los hemos logrado entre todos con mucho sudor y esfuerzo, y la recompensa es sólo nuestra, es algo que no deben arrebatarnos. 

Descanso

Esta semana no se me ha asignado ningún rol, por lo que descanso.

Sobre qué hay que respetar.

Muere una bebé de 15 días a la que amputaron el clítoris

Una noticia sobrecogedora, que pone en duda la legitimidad de los actos de tradición en otras culturas. Muchas veces he oído ya la frase de que todo es respetable, que son otras culturas y demás. Pero pienso que ningún acto que atente a la dignidad e integridad de la persona debe ser respaldado o ignorado o aceptado por el simple hecho de que no es nuestra cultura. Hay una ley universal y es que todos tenemos derecho a la vida. A disfrutarla tanto como podamos, a cometer nuestros errores y acatar con las consecuencias de nuestros actos. Pero la vida de las demás personas no nos pertenece, no nos pertenece su cuerpo, a la vez que no nos pertenece su pensamiento o su alma. La libertad de uno, acaba cuando empieza la libertad de otro.

Las mujeres que sufren ablación del clítoris son coartadas de su libertad, su decisión de elegir y su dignidad. 

Este es el mundo en el que vivimos

Parece una noticia sacada de la Edad Media, pero pertenece al año 2012, en la más rigurosa actualidad. Y éste es el mundo en el que vivimos, que permitimos, y que se perpetuará...hasta no sé muy bien que fecha. Pero esto tenemos que pararlo, que detenerlo, y que sancionarlo. Y al parecer, sólo está en la mano de la sociedad hacerlo.

Escándalo en Reino Unido: colegios católicos instan a alumnos a firmar petición homófoba: 

http://www.dosmanzanas.com/2012/04/escandalo-en-reino-unido-colegios-catolicos-instan-a-alumnos-a-firmar-peticion-homofoba.html

Esclavitud infantil

La esclavitud ha sido un problema de la humanidad desde sus inicios. A pesar de que se puede pensar que en la actualidad ya no existe, que fue erradicada mucho tiempo atrás, esta época trae consigo una oleada inmensa de esclavitud, y distingue mucho menos de razas, edad, o sexo. Y existen muchos tipos d esclavitud, pero una de las más inhumanas es la esclavitud infantil; que arrebata la infancia y la inocencia de los niños. Les condena a una vida precaria, sin formación. Les roba sueños e inquietudes y por necesidad, les hace ver la cara más dura de la vida.

Desgraciadamente, muchos niños son conscientes de la situación que rodea a ellos mismos y a su propia familia. Saben que es la única manera de sobrevivir en una sociedad donde la libertad la marca el dinero y no la voluntad. No van en busca de la felicidad, como tantos otros niños que encuentran ahí su única ocupación; van en busca de la supervivencia, y de llegar a ser fuertes en su propio mundo. Y por ello, cuando asociaciones y organizaciones que velan por los derechos humanos de estos niños, persiguen y les libran de la explotación, ellos saben que no tendrán nada que llevarse a la boca, y se revelan contra ello. Esto sólo demuestra que con parches no se arregla nada. Que cuando retiras una fuente de alimento directa, tienes que enseñar al otro a "cómo pescar", tienes que darle una formación y un futuro. Que la solución está en atacar la raíz, y no en barrer las hojas.

Y como siempre, es deber de nosotros, fomentar la concienciación de lo que supone la esclavitud, y más aún, de lo que viven los niños, con la esclavitud infantil.

Rol de estratega

Esta semana me toca el rol de estratega, es decir, me toca decidir que roles les adjudico a mis compañeras:

 Laura he decidido que será crítica.

Noelia será rastreadora.

Desireé esta semana descansará.

Irene será relatora.

Nazaret será evaluadora.

Aida descansará.

Cristina será buscadora.

Storyboard Intervención con menores

Storyboard "Intervención con menores"

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Gol contra el hambre

Hace poco ha entrado en activo la campaña "Goles contra el hambre" con la que se pretende concienciar y paliar el hambre existente en el mundo, aunque atendiendo primordialmente a regiones africanas, que están sufriendo la segunda peor hambruna en este siglo.

A través de esta campaña, puedes colaborar con un gesto solidario y colaborativo, de una manera casi simbólica, ya que la donación es a través de un sms. Una pequeña grabación que se realiza posteriormente a través de la web, se utilizará como el soporte de reflexión pública de tu opinión personal acerca del hambre, de menos de un minuto, pero que sumará un minuto más a la lucha.

Uno sólo no puede acabar con el hambre en el mundo, pero son muchos granitos de arroz los que pueden hacerlo, la suma y la concienciación es lo que cuenta.

Aquí os pongo un enlace en el que se trata la noticia y explica en qué consiste:

http://www.eldiariomontanes.es/agencias/20120411/mas-actualidad/sociedad/ciudadanos-podran-cantar-goles-campana_201204111729.html

Buscadora

Esta semana Aída me ha asignado el rol de buscadora, y lo dedicaré a encontrar entidades que ayudan diariamente en nuestro municipio a personas que lo necesitan, para dar a conocer su trabajo y esfuerzo.

Sin embargo, antes que nada, informaré de que hace poco se se aprobó el Plan Estratégico de Subvenciones para 2012, con más de 600.000 € para asuntos sociales, llevado a cabo por El Consejo Rector del IMAS (Intituto Municipal de Asuntos Sociales) que destinará a la atención sociosanitaria desde distintas entidades a grupos sociales en riesgo de exclusión.

Cruz Roja es una de las más reconocidas y solicitadas a pesar de su estricto carácter altruista y desinteresado, pues pone una gran cantidad de recursos y une a personas consideradas en riesgo de exclusión social o excluídos sociales, con personas con una vida algo más fácil, enriqueciendo las vidas de ambos. También colaboran con la problemática social más común y cotidiana, como pueden ser trato con personas mayores, inmigrantes, discapacitados, jóvenes y mujeres en dificultad social, drogodependientes...etc. Y ofrecen también teleasistencia domiciliaria a las personas que lo necesiten, la mayoría de las ocasiones, ancianos que se sienten solos o pueden tener algún problema de salud grave.

Algunos de sus planes de intervención están en esta página, e incluyen diversos ámbitos, como intervenciones sociales, cruz roja juventud, empleo, formación, salud, socorros y emergencias, voluntariado y participación. En ellos explican brevemente en qué consiste su plan de actuación y en que sitios pueden encontrarlos directamente, por lo que es verdaderamente completa.

COCEMFE Cáceres hace un trabajo diferente, puesto que trabajan con disminuidos físicos, que también reciben un rechazo bastante fuerte por culpa del sistema, y llegan a ser excluidos sociales sin pasar por un proceso, directamente por padecer la enfermedad, encuentran grandes problemas a la hora de desenvolverse con naturalidad, y esta asociación, que forma parte de las Asociaciones Federadas, recibe una subvención de 44.880 € para llevar a cabo su labor de normalización en el pasado año 2011. Ello pone a disposición la residencia y los servicios que ofrecen en ella, además de oportunidades laborales y nuevos proyectos.

Y ASPAINCA trabaja directamente con disminuídos psíquicos, diariamente luchan por el bienestar y aceptación de, primordialmente, niños y jóvenes mediante actividades y talleres llevados a cabo, que resulta un tratamiento terapéutico y rehabilitador. Y esta asociación está relacionada con la Federación de Asociaciones en favor de las personas con Discapacidad Intelectual en Extremadura, el organismo encargado de dirigir todas las actividades a un nivel más global.

Estas son unas de las más representativas, pero lógicamente, existen muchas otras que diariamente ofrecen su trabajo y esfuerzo a todos aquellos que lo necesitan.

Guión de la micropíldora audiovisual

Subiremos aquí el guión de nuestra píldora audiovisual, que tratará de la intervención con menores.

GUIÓN

“¿Qué es la intervención?”

“La intervención es una mediación programada para tratar o evitar problemas que se presenten ante un determinado individuo o colectivo y que se dan al interactuar con su medio.”

“En niños y jóvenes principalmente puede actuar en tres niveles: “
->Individual (Inseguridad, aislamiento, frustración, crisis…)
->Familiar (Mala comunicación familiar y rebeldía)
->Escolar (Acoso, aislamiento, absentismo, fracaso…)

Niño excluído: “¿Puedo jugar con vosotros?”
Grupo de niños: “No, eres diferente...tu piel es distinta.”

“El educador social tras analizar la situación será la figura que mediará e interactuará entre los diferentes agentes.”

“…Y los agentes cambiarán su manera de actuar a raíz de la comunicación.”
“Si el educador social realiza bien su trabajo, se observará un cambio que podrá verse reflejado simultáneamente en todos los niveles, beneficiando la relación entre el individuo y su medio.”

Trabajo realizado por:
Aida Muñoz Murillo
Ester Barbero Carroza
Noelia Del Amo Canelo
Desireé Fernández Ramos
Cristina Hernández Romero
Nazaret López Fernández
Irene Tena Ortiz
Laura Barrado Bernal

Micropíldoras audiovisuales

Esta semana, con razón de la introducción a las micropíldoras audiovisuales, he decidido hacer una entrada semanal que os resuma lo que es y en la que podáis ver un ejemplo de una.

Una micropíldora audiovisual es un medio para transmitir un concepto de manera concisa y clara, sobre un tema determinado y expuesto en un breve período de tiempo. Estos montajes de audio y vídeo hacen que de un modo sencillo, se de a conocer un tema complejo, adaptándose a todos los niveles.

En nuestra profesión, es una forma de trabajo de prevención y difusión, de la que podemos sacar mucho partido, ya que es una manera rápida y eficaz de llegar a todos los sectores poblacionales, y aún más, con la ventaja de que es a través de medios audiovisuales, algo cómodo con lo que trabajar y más ameno para quién lo recibe.

A continuación, podéis echarle un vistazo a este ejemplo de micropíldora audiovisual, que casualmente, explica en qué consiste.

Y añadir, que para los que no estudiéis educación social, sigue siendo una herramienta a vuestro alcance y muy útil.

Me toca descansar

En este turno de roles, descanso.

Mapa conceptual Tema 2.

Rastreadora

Esta semana Laura me ha asignado el rol de rastreadora, por lo que buscaré y comentaré noticias de interés.

He decidido tratar noticias relacionadas con La Federación de Asociaciones en favor de las personas con Discapacidad Intelectual en Extremadura, (FEAPS), puesto que desde ella, se rigen muchas otras organizaciones y asociaciones en todo el país.

"El Movimiento Asociativo FEAPS elabora el que será su II Plan Estratégico para los próximos tres años" Esta noticia revela los diferentes ámbitos a través de los que actuarán y cuáles serán los organismos más relevantes en el proceso, quedando claro que participarán los dirigentes y la directiva, además de las personas con discapacidad y sus familias. Tener un plan de actuación tan minucioso y definido es algo que nos recalcaron desde el comienzo de la carrera de Educación Social. Es algo imprescindible si quieres llevar a cabo un buen proyecto social.

"Los emprendedores sociales: convertir conventos en hoteles donde trabajen personas con discapacidad" Aquí se destaca la noticia de crear proyectos solidarios a través de empresas viables y sostenibles para ofrecer a personas disminuidas una oportunidad de trabajar e incorporarse al mercado laboral. Es uno de los 20 proyectos seleccionados por la Obra Social la Caixa, y a través de los cuales pretenden alcanzar un impacto social positivo y considerable.

Me parece realmente útil y admirable el trabajo realizado con la creación de este proyecto y la financiación que ha ofrecido la Caixa, algo que abrirá las puertas de mucha gente que lo merece y que logrará cambiar un poco la visión tan estereotipada del mundo laboral.

"Primer encuentro de Buenas Prácticas de FEAPS en Extremadura" Noticia que revela un encuentro en Mérida, el próximo día 12 de Abril del 2012, para tratar y difundir las Buenas Prácticas que deben darse para un trato adecuado a personas con discapacidad. En esta noticia también destacan brevemente que se entiende por una buena práctica y los consejos para poder llevarlas a cabo. Me parece muy importante, ya que, aunque nosotros contamos con un tímido decálogo social que ni siquiera se rige por nada legal, los colectivos con los que trabajamos sí que merecen un trato regulado, positivo y considerado con su problema, para poder actuar de una forma más humana y favorecer una comunicación más positiva.

Acoso escolar y nuevas tecnologías

El problema del acoso escolar atormenta a miles de niños y niñas, hoy en día, con internet, el conocimiento del daño es más visible, pero queda nadando en una superficialidad sin que se llegue a la raíz. Es una evidencia de lo que está pasando, de la perpetuación y aumento de abusos, y la lucha por valores poco éticos entre los más jóvenes, que llega a manos y oídos de todos, pero que muy pocos saben cómo actuar ante estos casos.

Relatora

Bueno, tras finalizar la primera ronda de roles, comenzamos una nueva. A mí me ha tocado el rol de relatora, por lo que comentaré brevemente el trabajo que han realizado mis compañeras:

Cristina, bajo el rol de buscadora, ha enlazado directamente con una página muy completa sobre educación, donde se informa sobre empleo, becas y noticias relacionadas íntimamente con el mundo de lo social; con una página web de una organización de Cáceres, llamada "La calle" y que genera actividades de desarrollo y reinserción, además de mantener programas y recursos para llevar a cabo con colectivos de exclusión social. También ha buscado vía online la Asociación de Derechos Humanos de Extremadura, donde tratan con personas recursas y pretenden su reinserción. Y finalmente, ha dado con una asociación de amigos y amigas del pueblo sharaui, dirigida desde Extremadura, donde se vela por los derechos de este pueblo.

Nazaret, siendo estratega esta semana, nos ha asignado a cada una un rol.

Noelia, bajo el rol de crítica ante una noticia de un asesinato de una niña a manos de su madre, expresa su disconformidad con el proceso judicial llevado a cabo y la irracionalidad de tal hecho.

Aída e Irene han descansado esta semana.

Y pido disculpas, porque esperé a que Laura hiciera su trabajo sin saber que era la evaluadora.

Saludos.

El reciclaje nos incumbe a todos

El proceso de reciclaje, aunque muchos lo consideren un término moderno, viene de muchos años atrás. No era como tal se conoce ahora; simplemente, constaba de dar otros usos y vidas a los materiales sin pasar por productos químicos. Sin embargo, es a partir de la era moderna, el capitalismo y el consumismo masivo cuando sufre una congelación muy profunda, llegando a desaparecer. La economía y el mercado incitaban a producir y consumir directamente de materias primas, obtener todo aquello que necesitáramos y lo que no necesitábamos también, sin preguntarse después de su uso si podrían tener nuevas vidas o si serían perjudiciales para la salud del planeta. A medida que ha ido aumentando la demanda, escaseando recursos y pudiendo observar un impacto medioambiental el reciclaje ha ido ganando peso y a tomar conciencia en la mente de la sociedad.

Soy una persona que piensa que el reciclaje es muy importante, aunque estoy a favor de consumir menos, y de una manera racional, a tener que pasar por un proceso lento y que gasta millones de litros de agua. Sin embargo, el reciclaje es una solución eficaz a la hora de repartir los recursos entre todos. Al reciclar una botella de vidrio, pensemos que estamos proporciónandosela a otra persona, que no se necesitará de nuevo buscar las materias primas, reducirlas y procesarlas de nuevo...es dar una nueva vida a través de unas "cenizas".

Nuestro deber como educadores sociales en este ámbito creo que debe ser el de difundir los beneficios del reciclaje y los prejuicios que conllevarían para todos, un correcto reciclaje, ya que si mezclamos materiales no servirá para nada y concienciar que ante todo, la responsabilidad del consumo es algo que sólo nos incumbe a nosotros mismos.

La responsabilidad medioambiental nos ayudará a tomar contacto con nuestra calidad de vida y estableceremos un compromiso con la de las generaciones futuras.

Por eso:

verde: vidrio (ni porcelanas, ni jarrones ni tapones)

amarillo: plástico (no aparatos électicos o tejidos)

azul: papel y cartón

Y para cualquier otro tipo de material, como bombillas, pilas, telas, aceites, aparatos electrónicos, etc, dirigios a los puntos limpios de vuestra ciudad.

Aquí os dejo una página muy completa sobre qué podéis y qué no podéis reciclar en cada contenedor realmente útil.

Esquema conceptual Tema 1

Buscadora

Esta semana hago mi rol de buscadora, y he decidido orientarlo a las plataformas de voluntariado.

Comenzaré diciendo que el voluntariado es una acción altruista y que en ningún caso estoy coaccionando a nadie a realizarlo, como bien me consta que hacen en algunas universidades españolas en carreras relacionadas con el mundo de lo social.

Ahora bien, hay una verdad irrefutable dentro del mundo del voluntariado y es que la experiencia personal y profesional en nuestro caso no es comparable a nada y diría que casi necesaria para poder empatizar al 100% con cualquier tipo de personas, por lo que es realmente positivo a la hora de desarrollar nuestro trabajo. En el caso de resto de personas, en muchas ocasiones, sienten la necesidad de colaborar de una manera diferente a la mejora de nuestro mundo, pero no saben a dónde acudir. Para nosotros y para ellos, he realizado unas búsquedas que me han parecido bastante acertadas y seguras a la hora de elegir un destino.

Se puede llegar a ella a través de numerosas organizaciones no gubernamentales, pero también desde nuestro propio gobierno se nos facilitan esta serie de posibilidades.

Por ejemplo, esta es la página que facilita el Ministerio de Sanidad y Política Social:http://www.voluntariado.net/

Y las siguientes, más o menos conocidas y reconocidas por nuestro ámbito, parten de ONG´s y distintos proyectos:

-Global Volunteer Network , una página abierta a ámbitos internacionales y que está en inglés.

-UNICEF que permite colaborar de una manera económica y creando socios dentro y fuera de nuestras fronteras.

Y -Hacesfalta.org que ofrece tanto oportunidades en tu país como en el extranjero y abarca un amplio abanico de voluntariado, es decir, que además del humanitario trabaja con voluntariado medioambiental, orientativo-sexual, mayores, mujeres, inmigrantes, juventud, cooperación al desarrollo...

He de concluir que me han gustado bastante las tres, pero especialmente la última por todo lo que desarrolla; y que si seguís con dudas sobre todo lo que es capaz de aportaros un voluntariado, echéis un vistazo a estas opiniones personales al respecto, en muchos casos, que hicieron que sus vidas y las de muchos otros a su vez, cambiaran profundamente.

http://www.hacesfalta.org/experiencias/detalle/?id=4489&pageIndex=4&masResult=4637,4631,4627,4626,4613,&volver=

http://www.hacesfalta.org/experiencias/detalle/?id=4670&pageIndex=1&masResult=4707,4693,4691,4679,4671,&volver=

http://www.intered.org/experiencias-de-voluntariado

Y siguen muchas más: http://www.hacesfalta.org/experiencias/ , http://www.voluntariado.net/castellano/scripts/hablan.asp?Paso=0 ...

Saludos desde mi blog.

Prueba de mapa conceptual

Día mundial del agua

Hoy, día 22 aparte de ser el día Mundial contra el Racismo también es Día Mundial del Agua. A mí, como habréis podido observar, me gusta conmemorar los días mundiales o internacionales, más que nada, porque pueden suponer una reflexión muy profunda para todos y pueden llevar al cambio :)

En estos tiempos en los que todo parece estar muy controlado, realmente nos hallamos en una época de verdadera incertidumbre y riesgo. En el tema de la evaluación de recursos hídricos, nos encontramos con un verdadero drama, y en concreto en Extremadura, donde este año se han batido recórds de sequía en los últimos 50 años.

El llamado "oro azul" en muchos países subdesarrollados, es gestionado como una fuente de recursos inagotables en los países desarrollados, debido al acceso directo al agua potable y al sistema económico y agroganadero que se explota. Mientras que para los países primeros es un recurso de primera necesidad que no está al alcance de cualquiera y son conscientes de su verdadero valor, en la franja de países noroccidentales el riesgo es cómo una mosca que atormenta de vez en cuando y que no pueden hacer otra cosa que manotear de un lado para otro.

Sin embargo, el riesgo es real, ya que debido al cambio climático los índices de dulcificación del océano se han disparado y las sequías e inundaciones son cada vez más frecuentes. Ello supone que haya períodos de sequía muy largos y que el agua que cae, caiga de toda de una vez, perjudicando a las cosechas y ganadería, directamente a nuestra base, aunque no la veamos.

El riesgo de gestionar mal los recursos hídricos ahora es que los estamos tomando "prestados" por no decir robando de las generaciones futuras, y eso nos acabará pasando factura, sobre todo cuando doblemos la población actual.

Si por algo nos autodenominamos el planeta azul en nuestra galaxia es porque la mayor parte de nuestro planeta está compuesto por agua, aunque tan sólo un mínimo porcentaje de 2.5% sea agua dulce, todo depende y gira entorno al agua, desde millones de años.

En fin, sólo puedo concluir que debemos hacer una gestión más inteligente del agua y crear una conciencia sostenible para dar lugar a un planeta sostenible.

Y todo lo que me haya quedado por decir lo podéis ver en este vídeo:

El final del cuento de hadas

Dedico esta entrada a una canción que me estremece cada vez que la escucho. He tenido la suerte de no vivir en primera persona la violencia de género, y la primera vez que la escuché a los 15 años me marcó de por vida...Esta canción narra la historia de una pareja, aparentemente normal, pero que evoluciona en violencia de género. Recoge perfectamente la actitud del que maltrata, y de la maltratada, y lanza un mensaje claro, al primer aviso, tienes que detenerlo.

[El Chojin] 

Sé que no le gusto a tus padres, pero ellos que saben, 

no eres tan pequeña y yo no soy tan grande, 

te he demostrado que te quiero durante este tiempo, 

acepta mi anillo, cásate conmigo.

 [Lydia]Es precioso, claro que acepto mi vida. 

[El Chojin]Oh Me haces tan feliz, sé que eres mía, 

estabas destinada a mí lo supe desde el primer día,

 abrázame, comparte mi alegría. 

Así comenzó el cuento de hadas, ramos de flores, bombones,

 paseos y dulces miradas,

 lo que opinen los demás no vale nada, un hombre bueno mantiene a una mujer enamorada,

 Los días pasan como en una fábula, 

vestidos de novia, lista de boda, 

planes, nueva casa, ella es la reina, 

ella es el ama, ella le ama, ella le aguanta... 

[Lydia] Quizás no deberías beber tanto...

 [El Chojin] ¿Me estas llamando borracho?

 [Lydia] No, no, claro 

[El Chojin] Pues cállate mujer ¿eh?, que yo sé bien lo que hago

, anda sube al coche y borra esa cara de inmediato.

 [Lydia] Claro... 

[El Chojin] Ella y él se casan, el tiempo pasa, una llamada...

 [Lydia] Mamá, ¡estoy embarazada!

 [El Chojin] No hay mayor motivo para ser feliz que un niño, 

él lo celebra saliendo con sus amigos. 

 [Lydia] Dónde has estado? Me tenias muy preocupada

 [El Chojin] No empieces... [Lydia] Porque no coges mis llamadas? 

[El Chojin] No empieces! 

[Lydia] Es que siempre me dejas sola en casa y vuelves a las tantas, además, hueles a colonia barata?

 [El Chojin] ¡Calla!  [

El Chojin] El primer golpe fue el peor,

 no tanto por el dolor como por el shock de la situación,

 esa noche él duerme en el sofá, ella no duerme nada,

 sueños rotos, lagrimas en la almohada... 

 [El Chojin y Lydia] Quien iba a decir que sería así... 

El final del cuento de hadas Todo iba bien hasta que llegó... 

El final del cuento de hadas Nunca penso que podría pasar... 

El final del cuento de hadas A otra ella le tocó vivir...

 El final del cuento de hadas  

[El Chojin] Perdóname por lo de ayer, no sé que paso,

 Es que... no se, es el estrés del trabajo, el cansancio, estaba un poco borracho,

 perdóname, lo siento, sabes que te amo... 

tras unos días ella recuerda el tema, como si fuera una lejana pesadilla, 

pensó en contarlo a sus amigas, pero no lo entenderían,

 además, son cosas de familia. 

 [Lydia] Él me quiere, esas cosas pasan, 

y es verdad que a veces soy un poco bocazas...

 [El Chojin] Nace el bebe, una pequeña preciosa,

 pero él quería un niño y echa la culpa a su esposa... 

[El Chojin] Lo haces todo mal, y estas gorda,

 como pretendes que no me vaya con otras 

[Lydia] Pero... 

[El Chojin] Pero nada! Todo el día en casa acumulando grasas 

y no eres capaz de tener la cena preparada? 

[Lydia] Pero... [El Chojin] Calla! [Lydia] Pero... 

[El Chojin] Calla! Mira ¡no me obligues a que lo haga!

 [Lydia] Pero... 

[El Chojin] Calla! Te avise! Ahora habla! halba! habla! habla...  

[EL Chojin] Esta vez no se supo controlar, 

ella acaba en el hospital, tras tres días por fin escucha a sus amigas, 

y denuncia a la policía su tortura.

 La vida vuelve a sonreírle poco a poco, ella y la niña rehacen sus vidas casi del todo,

 un nuevo chico, un nuevo trabajo, un nuevo futuro, en un nuevo barrio. 

Pero el papel de un juez no es suficiente para detenerle a él, 

y un día de vuelta al portal, 

él la espera con un puñal, y le acuchilla, doce veces.  

Fué el final del cuento de hadas,

 un cuento real que se cuenta en cada ciudad, 

cada semana, es la nueva plaga, es el final del cuento de hadas...  

[Lydia] Quien iba a decir que sería así, el final del cuento de hadas 

Todo iba bien hasta que llegó, el final del cuento de hadas 

Nunca penso que podría pasar, el final del cuento de hadas 

A otra ella le tocó vivir, el final del cuento de hadas.

Día de muchos días

Bueno, debido a que la semana anterior no me ha dado tiempo a introducir una entrada aprovecharé el día de hoy, 22 de Marzo de 2012, y haré mi entrada en relación con lo que hoy se conmemora, el Día Mundial contra el Racismo.

Otro día más que se suma a la lista de reflexión, otro día más que deben contar más los hechos que las palabras, y que debe ser en realidad uno menos para que todo esto cambie.

El racismo es una expresión del ser humano que nunca llegaré a entender del todo, y a aceptar mucho menos. Cuando intento buscarle una solución o una respuesta coherente sólo se me viene a la cabeza la palabra MIEDO. Y creo que es el miedo lo que hace que las personas actuemos de maneras tan incoherentes, tan ilógicas. A lo largo de la historia, aunque el racismo ha desatado una oleada de odio, de marginación, de rechazo que nos ha dividido, en realidad se escondía bajo una falsa cortina de humo...Lo que subyacía en las mentes de otras épocas, o en mentes más retrógradas en la actualidad, es el terror hacia lo desconocido: El ver que una piel es de distinto color a la tuya o la diferencia entre los rasgos faciales, a pesar de tener la misma fisionomía, es considerado para muchos una auténtica amenaza. De la que tienen que protegerse, huír, o degradar hasta hacerles creer que eres tú superior a su condición, que en realidad no ha sido elegida, si no impuesta por los hechos naturales. A lo largo del desarrollo de la humanidad hemos tenido la necesidad de rivalizar con todos los que no eran de nuestro entorno y por todo lo que no estaba a nuestro alcance. Algunos, como la raza negra, permanecieron subyugados bajo la influencia del Apartheid durante mucho tiempo...Para los nazis, la raza pura y verdadera era la raza aria y con ese motivo arrasaron millones de vidas en el Holocausto Nazi, persiguiendo con mayor dureza a los judíos, considerados como la escoria de la humanidad.

A día de hoy, creo que la sociedad no se tiene que dejar llevar por ideologías absurdas, ni por profecías ni artimañas de gobiernos autoritarios, ni siquiera por el miedo o el pánico que a muchos, el día de hoy les sigue causando el cruzar una mirada con alguien de otra raza.

Sin embargo, no nos dejemos caer en la tentación de que el racismo se da sólo en nuestra cultura...es un fenómeno que está presente en todas y cada una de las etnias mundiales, y ése que para mí o para nosotros es "el otro" para él o ellos en algún momento, yo seré "la otra".

¿Qué tenemos qué hacer entonces?¿Qué podemos hacer nosotros como educadores sociales? Pues por encima de todo, sobreponiendo a esa irracionalidad que surge en muchos y que atormenta su mente, que se expresen siempre bajo la forma del respeto, que aunque, de primeras no sean capaces de ver ningún aspecto positivo en el otro, ofrezcan el mismo trato de igualdad que les gustaría recibir a ellos, y en el caso de que ni siquiera sean capaces de cruzar palabra, fomentar la TOLERANCIA. La tolerancia es aquello a lo que recurrimos cuando algo no nos gusta, pero que tenemos que afrontar. A mí no me hace falta tolerar a ninguna persona de otro país, raza o sexo, porque acepto que son tal y como yo soy en cuanto a lo básico, aunque disienta en algunos criterios o ideologías.

Cualquier pequeño paso y acto en este ámbito, servirá como referencia a otro que esté a mi lado y me esté viendo, nada más...Nosotros somos los responsables de nuestro destino y de hacer que esto cambie.

Aprovecharé también para demostrar, que al contrario de los que muchos creen, la música y en concreto el Rap, puede llegar a transmitir unos valores que transformen la mentalidad de esta sociedad. A través de la canción "Todos contra el Racismo" cantantes como Nach, El Chojin, Locus y Nerviozzo de Dúo Kie, Gitano Antón y El Langui de La Excepción, Kase O y Sho-Hai de Violadores del Verso, Xhelazz, Titó y El Santo de Falsalarma, Zatu de SFDK y Ose muestran lo absurdo que es una actitud racista y lo disconformes que están con la mentalidad que nos rodea al respecto.

Menores en acción

Hemos creado un sitio web donde trabajaremos en común por desarrollar temas relacionados con lo social y de actualidad. En él postearemos artículos, noticias y opiniones interesantes a lo largo de este semestre, e intentaremos que quede lo más completo posible para que esté al alcance de vuestra mano toda la información relacionada con el ámbito socieducativo.

Esta es nuestra dirección:
https://sites.google.com/site/menoresenaccion/

Rol de la semana

Bueno, como bien sabéis, todas las semanas nos tocan roles. Esta semana a mí me tocaba descansar, pero con otras cosas en la cabeza se me olvidó que tenía que hacer una entrada diciendo que descansaba. Intentaré ponerme al día. Lo siento.

Práctica 1. Búsquedas 3.

Esta práctica está dirigida a obtener informes y documentación a través de bases de datos, además de aprender a utilizar las normas de la APA a la hora de nombrar las obras y autores. He encontrado:

En DIALNET:

Gurbindo, M.A. (2009). Una aproximación a la construcción del conflicto social adolescente en los procesos

migratorios. Revista de trabajo y acción social, 46. http://www.trabajosocialmalaga.org/archivos/revista_dts/46_04.pdf

Gónzalez, L. y Garrido, E. (1991). Niveles experimentales de conflicto social e influencia minoritaria. Estudios de psicología. 46. http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=66079&orden=0

En ISOC:

Cantera, L M.y Blanch, J. M. (2010). Percepción Social de la Violencia en la Pareja desde los Estereotipos de Género. Intervención psicosocial. 19 (2). http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/in2010v19n2a3.pdf

Domínguez Alonso, J. y Pino Juste, M. R. (2008). Las conductas problemáticas en el aula: propuesta de actuación. Revista complutense de Educación.19 (2).

EL patito feo

En el tema libre de captura de tags elegí el cuento del patito feo, aunque más que prestar atención a las palabras, me gustó más su transfondo, el de que no hay que juzgar ni excluir jamás a nadie porque a nuestros ojos sea diferente. A lo mejor a los ojos de los demás en algún momento nosotros también seremos distintos, pero no por ello somos peores.

Tags sobre Educación Social

Aquí se puede observar los valores que más imperan dentro de la Educación Social.

Nube del blog

Esta a mi opinión es la mejor nube de tags que he creado, o al menos la que más me gusta porque destaca las palabras que más uso en mi blog :)

Nube palabras sobre mí

Esta es una nube de tags sobre como me considero y mi personalidad :)

Práctica 1. Búsquedas 4.

Esta práctica consiste en búsquedas de temática social en otros idiomas, yo he tratado esencialmente el del Bullying y la prevención.

En ERIC:

-Ferris, Patricia (2004) A Preliminary Typology of Organisational Response to Allegations of Workplace Bullying: See No Evil, Hear No Evil, Speak No Evil. A personal View. British Journal of Guidance and Counselling, v32 n3 p389-395

-Ehrenreich-May, Jill; Bilek, Emily L. (2011) Child & Youth Care Forum, v40 n6 p435-455

En SCHOLAR:

-Olweus Dan, (2006) Annals of the New York Academy of Sciences Volume 794 Understanding Aggressive Behavior in Children Pages 1-416. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/nyas.1996.794.issue-1/issuetoc

-Aveyard Paul (1999) Cluster randomised controlled trial of expert system based on the transtheoretical (“stages of change”) model for smoking prevention and cessation in schools. http://www.bmj.com/content/319/7215/948.short

En FRANCIS:

(Aquí he tenido que tratar otros temas porque no era capaz de encontrar nada)

-Olivares Rodriguez J (2009).Evaluación y tratamiento de la fobia social en población infanto-juvenil de los paises de habla española y portuguesa.Anuario de psicología,40 (1), pp 7-21

-Cernedo Gonzalez,R J (2005). Necesidad sociales, emocionales y sexuales de los presos: estudio en un centro penitenciario.